Uppgift 2, tågresan

Äntligen klara med kortfilmen Tågresan. En blivande klassiker som är helt unik i sitt slag. Skämt åsido blev den lika klyshig som jag hade hoppats på och jag är i alla fall nöjd med den. Tyvärr upptäcker jag fler och fler små fel i den, men det betyder förhoppningsvis att vi undviker alla de felen i vår projektfilm. Det vi saknade mest under inspelningen (bortsett från varmare kläder) var nog en scripta som håller koll på oss i vår förvirrande iver att filma...

En annan förvirrande sak är ljussättning. Känns som vi skulle behöva betydligt mer tid att testa grejerna än vad vi fick igår. Vi hade nog inte förlorat på att vara lite större grupper och mer tid per grupp under övningen igår.

Snart börjar vi med projektet på riktigt och då gäller en sak framför allt annat. Planering, planering, planering. Dags att planera.

Förväntningar

Som vanligt lite lat med bloggskrivandet men jag hoppas (och tror) i alla fall att den här kursen kommer bli grymt rolig. Jag hoppas lära mig hur man gör för att skapa olika stämningar i sina filmer med hjälp av olika klipp och ljud. När vi inte har samma resurser som stora produktionsbolag måste vi ju jobba mycket kreativt och använda alla tips och trix för att få filmerna att se professionella ut. Dessutom tycker jag det ska bli kul att lära sig planera filmandet på ett så effektivt sätt som möjligt!

Rulla kameran...

Sista fredagsreflektionen

Sista veckan var härligt stressig, jag trodde faktiskt inte vi skulle behöva sitta och jobba till 11.59 på onsdagen men så blev det. Hur som helst så blev den sista veckan också väldigt givande. Det har känts som att ju mer kunskaper man får i Flash, desto mer kunskaper kan man ta in på en gång senare.

Jag tycker kursen har varit väldigt bra och rolig och jag har lärt mig mycket om Flash men också lite programmering som jag tror jag kan ha nytta av i andra sammanhang också. Det som jag tycker varit bäst med den här kursen i förhållande till tidigare kurser är tillgången till handledning. Nästan varje dag har det funnits handledning om vi behövt vilket gjort att arbetet flutit på hela tiden.

Fredagsreflektion x2

Har varit lite taskig uppdatering från min sida här men får skylla på att det varit så mycket att göra. Stundtals känns det som man inte kommer någonstans men så plötsligt hittar man en nyckel och så blir jättemycket gjort på en gång.

Hur som helst tycker jag att jag lärt mig väldigt mycket de senaste två veckorna och då framför allt en del actonscript vilket jag hade som personlig målsättning. Vår grupp har haft lite otur med sjukdomar men jag måste ändå säga att vi jobbat på bra och nu ser det ut som vi kan få en riktigt fin liten produktion klar till deadline, vilket jag var tveksam till ett tag.

Hade!

Inlämning 1

Här kommer lite förklaringar till min inlämning 1 som är en sida med flera Flashövningar. Startsidan heter index.swf och i den finns en meny där namnet på alla övningar står. Klickar man på ett namn öppnas den övningen som ligger i en egen .swf fil. På startsidan finns även en shapetween med evighetsvaggan. Jag återkommer senare till vad en shapetween är.

Första övningen är en "frame by frame". Jag har gjort varje rörelse för hand i varje ny frame. Sekvensen består av 15frames där huvudet och svansen har fyra olika positioner. När man spelar filmen skapas illusionen att huvudet vickar och svansen viftar.

Andra övningen är en shapetween. Då startar filmen med att en massa bokstäver är utanför bild. Halvvägs in i filmen ska alla bokstäver ha bildat orden "Mikaels sida". När filmen slutar ska bokstäverna ha flugit ut ur bilden igen. Detta skapas genom att göra bokstäverna till shapes. Då animeras bokstäverna mellan sina positioner. I detta fall flyger de mellan positionerna.

Tredje övningen är en motiontween med en gubbe som slänger ett pappersflygplan. Planet vänder och träffar honom i ögat som börjar blöda lite. Gubben är en frame by frame animation. Flygplanet är fäst vid en osynlig linje (så kallad guideline) som styr vart flygplanet ska åka.

Fjärde övningen är ett bildspel. Alla bilder ligger till en början över varandra så att bara den översta bilden syns. Efter några sekunder tonas översta bilden bort så att nästa bild syns. Efter ytterliggare några sekunder tonas den bilden också bort så att den tredje bilden syns.

Femte övningen är en bitmapsekvens. Jag har en bild på mig själv där det ser ut som jag blinkar med ögat. Detta skapas genom att bilden har flera lager som i Flash läggs som keyframes. i varje lager sluts ögat lite. När tiden går hoppar flash mellan lagrena så att det ser ut som att ögat blinkar. Principen är densamma som i "frame by frame".

Sista övningen är en ljudsynk. Hela tiden spelas en ljudfil med en röst som pratar och lite bakgrundsljud. Tjejen som pratar är en "frame by frame" där munnen rör sig fram och tillbaka. Jag har stoppat den loopade munrörelsen varje gång rösten är tyst. Även gubbarna i bakgrunden är "frame by frames". Där har jag lagt till ett ljud i slutet när donutsen träffar den ena killen. Ambulansens hjul är en motiontween och själva ambulansen är kopplad till en guideline så att den åker på en rak linje.

Jag kan konstatera att jag använt frame by frame ganska ofta. Ju bättre jag blir, desto mindre hoppas jag behöva använda detta eftersom det ofta bli hackiga rörelser. Men det har varit väldigt roligt att göra dessa övningar och det var ännu roligare att se alla andras övningar =)

Ickelinjärt berättande

- Mästerkatten i stövlarna (2.0)

Vi valde att spetsa till den klassiska "Mästerkatten i stövlarna" med lite ickelinjärt berättande. Vi har gjort så att på flera ställen i sagan får man välja vad de olika karaktärerna ska göra. Väljer man "fel" väg så blir det ett olyckligt slut för mjölnarsonen.

Jag tycker sagan blev mer spännande på detta sätt när man får känslan av att det är en själv som bestämmer. Det enda som riskerar att gå förlorat med denna version är ju stora delar av sagan. Till exempel om man väljer att ta kvarnen istället för katten i början av sagan så slutar den ju direkt. Men dramaturgiskt är den här typen av saga mycket mer spännande.

Hade vi haft lite mer tid hade vi kunnat göra ännu fler vägval och kanske till och med alternativa vägval som leder in på "rätt spår" igen och inte bara till olyckliga slut.

Tillbakablick v46

En ny vecka med Flash och nu börjar det arta sig. Känns som jag börjar få lite koll på varför saker och ting händer när jag gör saker i Flash. Labarna de första dagarna var bra och handledningen på fredagen var som grädden på moset då pusselbitarna ramlade ännu mer på plats.

Det som är bäst tycker jag är att det är mycket repetition. Det är ganska svårt att haja allt direkt men sakta men säkert börjar det bankas in i skallen och snart kanske jag till och med lärt mig några av koderna utantill =)

I helgen har jag äntligen installerat Flash på datorn hemma så nu ska det lekas ordentligt. Som sagt, det börjar arta sig...

Tillbakablick v45

Nu har vi haft första Flashveckan och det känns som det här kan bli riktigt kul, men att jag inte kommit igång ordentligt. Det är mycket att ta in och jag hade verkligen velat leka sätta mig och leka i programmet hemma, men tiden har saknats.

I början var det ju mest föreläsningar med mycket inspiration och jag tycker det var lite väl mycket inspiration. Några timmar hade kunnat läggas på att få komma igång med programmet istället för att resonera fram och tillbaka vad som är ett medium och vad som är ett multimedium.

Däremot var det riktigt kul att se de första stapplande Flashanimationerna verkligen fungera när vi väl kom igång. Även om jag måste säga att de inte var det snyggaste jag sett så hoppas jag kunna utveckla mina färdigheter de närmaste veckorna.

Ha det!

Medium vs Multimedium?

Vad är skillnad mellan medium och multimedium? (Eller är det någon skillnad?)

För att ta reda på skillnaden mellan medium och multimadium tycker Mark Elsom-Cook att vi måste ta reda på vad ett medium och ett multimedium är. Låter klokt.

Enligt honom är ett medium ”a set of co-ordinated channels spanning one or more modality which have come, by convention, to be referred to as a unitary whole, and which possess a cross-channel language of interpretation”. Fina ord men vad betyder det?

Ett medium måste i alla fall innehålla minst en kanal, det vill säga vara bilder, text, ljud, med mera för att det ska uppstå någon kommunikation, och medier kommunicerar. Om vårt medium ska innehålla flera kanaler måste de synka, till exempel som när ljud och bild passar med varandra i en film.

Vad är då ett multimedium?
Ulf Hagen som föreläste för oss om medium och multimedia sa att multimedia var ett ord som blev populärt på 90-talet men som knappt kan användas idag. När jag frågade min kära familj om de visste vad multimedia var för något fick jag givande svar som: ”eeh”, ”hmm” och ”har det med CD-rom att göra?”. Med andra ord (nästan) ingen vet vad multimedia egentligen är.

Men Elsom-Cook har självklart svaret: ”Multimedia is the combination of a variety of communication channels into a co-ordinated communicative experience for which an integrated cross-channel language of interpretation does not exist”. Eeh?

Det handlar alltså om flera kanaler som samlats, MEN som vi inte tolkar som en helhet. Till exempel en hemsida där man kan se på bilder, läsa texter och lyssna på musik. Det finns flera kanaler, men vi tolkar ju bara en kanal i taget.

Förslag på medium:
Gudfadern, film.
Harry Potter, bok.

Förslag på multimedium:
Facebook, hemsida där du kan läsa, se på film, se på bilder med mera.
Backpacker, CD-rom spel där du kan se lyssna på ljud, läsa om platser med mera.

Analysuppgiften

Jag har analyserat en del av den kanadensiska tidningen Globe and Mails hemsida som kallas Talking to the Taliban.

Vad förmedlas?
Det är ett försök av tidningen att porträttera de kanadensiska truppernas motståndare i Afghanistan och Irak. De har lyckats göra videointervjuer med flera talibaner där de ställer i stort sett samma frågor till alla talibaner. Sen har de klippt ihop intressanta klipp där man kan jämföra talibanernas svar.

Hur förmedlas innehållet?
Det finns flera medier på hemsidan, som videos, text och grafik. Med andra ord är hemsidan multimodal eftersom den är både audiell och visuell. De kanaler som finns på hemsidan är rörliga bilder, stillbilder, texter, ljudeffekter och tal.

Uppbyggnad?
Sidan är ganska enkelt uppbyggd. I överkant ligger alla klippta videoversioner och i underkant finns en scrollmeny där man kan välja att se de oklippta intervjuerna eller olika typer av statistik i grafiskt format.

Målgrupp?
Hemsidan är i första hand riktad till kanadensare. Men jag skulle säga att även andra nordamerikaner och människor i västvärlden ingår i målgruppen.

Är hemsidan interaktiv?
Det finns, eller har i alla fall funnits, möjlighet att kommentera på hemsidan. Just nu verkar den funktionen inte fungera. Däremot kan man skicka feedback i form av e-post.

Flödesschema (gråa rutor nås alltid oavsett var man är):


Ha det gott!

Vilse i fontdjungeln?

Halloj,

http://www.upsdell.com/BrowserNews/res_fonts.htm

Här är en nyttig sida för alla er som är vilse i fontdjungeln. Orkar du inte läsa hela sidan kan det vara värt att i alla fall scrolla ner till tabellen som visar vilka fonter som fungerar i olika operativsystem (xp, vista, mac os x).

Vill du se hur de olika webbsäkra fonter ser ut i olika storlekar rekommenderar jag att du svingar dig in på "Samples of Fonts".

Hade!

Frågor inför tentan

Hej, här kommer lite kluriga (?) frågor inför tentan. Hoppas nån har nytta av dom =)

Ge 3 exempel på varför du bör använda dig av css-filer när du bygger en hemsida?

Jag tror det är viktigt att veta skillnaden mellan css och html och varför man ska använda sig av css. Vet man inte fördelarna med css kan det kännas väldigt meningslöst att koda css.

Finn 5 fel i följande html dokument:

<html>

<head>

<h1>Min hemsida</h1>

</head>

<body>

<title>Rubrik</title>

<p>Här skriver jag en text som är jätterolig.</p>

<img src=”blomman” >

<p>Ännu en rolig text som berättar vilken blomma som visas på bilden.</p>

<h2>Länkar till blommor</h2>

<a href=”http://www.blommor.se” alt=”Blommornas hemsida” />

</html>

</body>

Att kunna hitta fel bland koderna är alltid viktigt eftersom ingenting blir rätt första gången. Dessutom är det viktigt att veta hur saker och ting är uppbyggda och varför något inte fungerar.

Skriv en css-kod och märk ut vad som är ”värde”, ”selektor” och ”egenskap”.

Jag tror det är viktigt att kunna lite terminologi när man kodar. Även om man inte behöver kunna det när kodandet fungerar är det väldigt bra att veta vad man ska fråga efter när det inte fungerar. Om alla använder samma uttryck behöver man inte lägga tid och energi på långa förklaringar.

Förväntningar på kursen

Mina förväntningar på kursen är att jag ska vara hälften så förvirrad när kursen är klar jämfört med nu. Dessutom ska min hemsida bli fantastiskt fin!